深度教学在化学学科中的实施建议  

作　　者：陈风雷[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学国际教育处

出　　处：《江苏教育》2019年第67期53-55,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“素养为本的深度教学研究”（编号：R-c/2018/20）的研究成果

摘　　要：深度教学追求学习者的思维和情感深度以及对知识的理解程度,具有理解性、反思性和体验性等特征。化学学科可以通过制订适切学习目标、选择真实教学情境、组织高阶思维活动和同步落实教学评价等相关策略,将深度教学贯穿于课堂教学的全过程。

关 键 词：化学学科 深度教学 核心素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]