设计专业教师素养对讨论式教学的影响研究  

作　　者：李英[1] 

机构地区：[1]平顶山学院艺术设计学院

出　　处：《大观（东京文学）》2019年第10期136-137,共2页

摘　　要：高校设计专业由于其学生的特殊性呈现出独特的课堂状态,讨论式教学是一种可以充分调动设计专业学生课堂学习效果的教学方法,设计专业教师素养是讨论式教学有效实施的保障。若设计专业教师具有良好的素养,则可以在讨论式教学中建构良好的师生关系,激发学生学习的积极性,引导学生树立正确的人生观和价值观,推动讨论式教学的有效开展,提高课堂教学效果,因此设计专业教师要积极提升整体素养,为培养优秀的设计人才服务。

关 键 词：设计专业 教师素养 讨论式教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]