初中英语有效提问的策略探究  

作　　者：张立菊 

机构地区：[1]江苏省滨海条港初级中学

出　　处：《情感读本》2019年第29期108-108,共1页

摘　　要：“有疑则有悟”,学生有了问题,思维才得以激活,才能产生思考问题的动力。古希腊的苏格拉底以“产婆术”的方式,用不断追问刺激学生的思考,让学生去探寻问题的答案。在我们的传统教学中,教师仍独霸课堂的话语权,“满堂灌”大行其道,教师以自问自答的方式讲授知识,课堂变得枯燥乏味。在初中英语教学中,师生之间的语言交流要围绕问题输入、输出语言,从而促进学生语言综合技能的提升。但在当前英语教学中,教师教法单一,没有利用词汇、句式引发学生的兴趣,教师提问方式单一、问题之间缺乏连贯性,不能引发学生真正的思考。

关 键 词：初中英语教学 有效提问 语言综合技能 语言交流 “产婆术” 苏格拉底 传统教学 提问方式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]