中小学课堂教学模式改革的审视与反思——基于新课改背景下的思考  

作　　者：粟远荣[1] 

机构地区：[1]凯里学院

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2019年第10期47-50,共4页Educational Practice and Research

摘　　要：新课改以来,我国中小学在课堂教学模式改革上做了大量地理论与实践探索,各种新的教学模式也已应用到课堂教学中。但在改革实践中又存在着教师主导作用的削弱、用一种模式取代另一种模式、移植套用、急功近利等问题,影响了教学改革的效果。中小学课堂教学模式改革应坚持几个原则:教师主导与学生主体相结合,教学模式的适合性,借鉴与创新相结合,教学模式的多样化,回归教育本质。

关 键 词：中小学 新课改 课堂教学 教学模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]