初中英语教学中的窄式阅读  

作　　者：卢楠 曾国秀[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院外国语学院

出　　处：《文教资料》2019年第26期239-240,共2页

基　　金：常熟理工学院2019级大学生毕业论文重点课题资助

摘　　要：作为读写结合中语言输入的一个重要而有效的途径,窄式阅读通过引导学习者阅读同一作者、同一主题或同一体裁的作品增强阅读能力。教师可以利用窄式阅读帮助学生更好地习得词汇、语言知识,掌握语言结构和语言技能。另外,窄式阅读在帮助学生掌握学习策略、体验情感和培养文化意识等方面起着积极的作用。

关 键 词：初中英语 窄式阅读 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]