美德两国职业院校教师资格认定体系的特点及借鉴  

作　　者：蔡向阳[1] 郑柏松[1] 

机构地区：[1]黄冈职业技术学院

出　　处：《黄冈职业技术学院学报》2019年第5期32-34,共3页Journal of Huanggang Polytechnic

基　　金：湖北省职业技术教育学会重点项目“符合高职教育特点的教师资格标准和职称评审办法研究”（ZJGA201503）;湖北省人文社会科学研究专项任务项目“就业创业指导师资队伍建设研究”（15Z182）

摘　　要：美德两国是职业教育比较发达的国家,他们在职教师资管理方面的很多经验值得我们借鉴。文章分析了美德两国职业教师资格认证体系重视教师准入条件、重视教师企业工作经历、重视对教师的动态考核、重视师资队伍建设等特点,结合实际提出我国高职院校教师资格认定的系列建议,以期对我国高职院校师资队伍建设有所启示。

关 键 词：教师资格 认定体系 特点 借鉴 美德职业教育 

分 类 号：G719.1[文化科学—职业技术教育学]