浅谈语文教学中学生审美能力的培养  

作　　者：李华 

机构地区：[1]山东省淄博市第十一中学

出　　处：《语文教学与研究》2019年第19期68-70,共3页

摘　　要：《普通高中语文课程标准》(2017年版)明确指出:"语文教育是提高审美素养的重要途径,要让学生在语言文字运用的学习中受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和创造表现能力."因此,教师在开展阅读教学时要尽可能地贯穿审美教育,陶冶学生的审美情操,培养学生的审美能力:一是要引导学生学习古今中外优秀作品,吸收借鉴作品的语言修辞与写作方法,培养鉴赏和写作能力.二是要借助优秀作品陶冶学生的情操,将作品的意蕴内化为自己的精神,从而提升人文素养.审美教育应该结合语文学科的性质与特点来向学生渗透.一言以蔽之,在教学中培养学生的审美能力,即培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力.

关 键 词：能力的培养 中学生 语文教学 审美素养 《普通高中语文课程标准》 优秀作品 审美教育 审美情操 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]