高中数学课堂教学中分组分层教学初探  

作　　者：卢婧 

机构地区：[1]云南师范大学附属中学呈贡贡校区,昆明650500

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第24期93-94,共2页

摘　　要：学生进入到高中阶段学习数学知识时,学习方法和思想都应区别于初中阶段,尤其是在学习抽象性和概念性数学知识时,学生在学习更高层次的数学知识过程中,会出现严重的成绩差距问题。针对学生出现的学习成绩问题,在高中数学课堂教学中实施分组分层教学模式,在本文中对该中教学模式的教学效果展开讨论,为今后高中数学课堂教学工作提供参考依据。

关 键 词：高中数学 分层分组教学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]