阅读激趣,学法指导“三策略”——以《海底两万里》为例谈名著教学的学法指导  

作　　者：雷雅洁 

机构地区：[1]成都嘉祥外国语学校

出　　处：《中学生作文指导》2019年第19期91-91,共1页

摘　　要：名著阅读教学是初中语文的重要组成部分,本文从开头激趣,引发学生阅读欲望;精读指导,引领学生掌握阅读学法;阅读评价,学生自主解决问题三个方面,进行了名著教学的学法指导探讨,希望为初中语文教学提供有益的理论及参考依据。

关 键 词：初中语文 阅读教学 名著阅读 学法指导 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]