教师体态语言在四年级英语课堂教学中的应用  

作　　者：严蔚华 

机构地区：[1]云南省昆明市西山区福海杨家中心学校,云南昆明650034

出　　处：《学生·家长·社会（上）》2019年第4X期13-13,15,共2页Students Parents Society

摘　　要：体态语言作为英语教师教学中的一种特殊的表达形式,对于学生较好地理解英语、体会英语具有较为重要的意义,如果运用合理,往往会发挥较为特殊的作用。英语教师应该积极提升对体态语言的重视程度,积极研究和探索体态语言在小学英语教学中的具体应用,充分发挥体态语言的作用和优势,全面提升小学英语课堂的教学效率和教学质量,为小学生英语综合素养的形成奠定坚实的基础。本文将结合笔者教学经验,就教师体态语言在四年级英语课堂教学中的应用进行探究。

关 键 词：小学英语 体态语言 课堂教学 应用策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]