基于思维层面的初中英语阅读教学中的问题设计探究  

作　　者：何定香 

机构地区：[1]广东省湛江市第二中学

出　　处：《中学生英语》2019年第36期92-93,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：通过分析现行的初中英语阅读教学中存在的问题,从思维层面结合阅读教学实践中的案例,对今后初中英语阅读教学中的问题设计提出合理化建议,让教师在阅读教学中更积极主动关注学生高阶思维的发展,引导学生积极参与英语阅读,全面提升教师和学生的阅读素养。1.初中英语阅读教学中的问题设计的研究背景及研究意义即将推出的新修订的《高中英语课程标准》中提出英语学科核心素养的概念,强调学科关键能力和学生必备品格两个方面。在新的学科素养的要求下.

关 键 词：英语阅读教学 问题设计 高阶思维 初中 《高中英语课程标准》 引导学生 阅读素养 英语学科 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]