隐形的翅膀——对不爱发言幼儿的支持策略  

作　　者：胡敏[1] 

机构地区：[1]东南大学幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2019年第6期49-52,共4页

摘　　要：一滴水就是一片海洋,一个孩子就是一个世界。教师想走进幼儿的世界,就要从观察入手,真正客观、全面地了解幼儿。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)所指出的:“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展阶梯,切忌用一把尺子衡量所有幼儿。”

关 键 词：幼儿发展 隐形 个体差异 儿童学习 指南 世界 孩子 教师 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]