超常儿童的鉴别(二)  

作　　者：刘玉华[1] 朱源[2] 

机构地区：[1]安徽大学哲学系,合肥230000 [2]中国科学技术大学出版社,合肥230026

出　　处：《现代特殊教育》2002年第6期12-13,共2页Modern Special Education

摘　　要：三、鉴别的内容和方法 鉴别的内容是与人们对超常儿童的认识相一致的.目前我国各类超常教育实验班鉴别超常儿童时采取的内容和方法主要有:

关 键 词：智力 超常儿童 鉴别 

分 类 号：G763[文化科学—特殊教育学]