我去上学走多远——小学中年级数学实践活动课设计与评析  

作　　者：陈松坡[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市教育局教研室

出　　处：《辽宁教育》2002年第7期118-119,共2页

摘　　要：活动目的1.让学生通过测量、计算、估算和查阅资料等方法得出自己上学行走的路程;学会多种渠道获取、处理信息,多种方法思考和解决实际问题的能力。2.让学生在小组合作中培养合作能力和创新精神。3.让学生在实践活动中,感受数学与现实生活的密切联系,从而增强实践意识,激发学习数学的兴趣。

关 键 词：课例设计 小学 数学 实践活动课设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]