捕捉生活信息，培养核心素养——核心素养背景下的小学数学课堂生活化探析  

作　　者：杨成勇 

机构地区：[1]江苏省泗洪县实验小学

出　　处：《学苑教育》2019年第16期49-49,共1页

摘　　要：随着小学数学改革的深入进行,教师要以培养学生核心素养为导向,提升课程的价值,采用生活化教学手段,认真总结教学规律,为学生建造良好的教学情景,提升学生自主探究能力,帮助学生获得更多的情感体验,让学生真正成为数学学习的主人。因此,本文针对当前小学数学教学现状,针对在核心素养背景下如何运用生活化手段教学展开论述。

关 键 词：核心素养 小学数学 生活化教学 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]