高校研究性教学模式与学生创新能力培养探究——以南京农业大学农学专业为例  

作　　者：刘晓雪[1] 田中伟[1] 冯金侠[1] 张慧[1] 孔令娜[2] 吴震[2] 黄骥[1] 

机构地区：[1]南京农业大学农学院,江苏南京210095 [2]南京农业大学植物生产国家级实验教学中心,江苏南京210095

出　　处：《高校实验室科学技术》2019年第2期117-119,共3页

摘　　要：研究性教学模式的探索与实践是培养创新型人才的重要途径。文章以南京农业大学农学专业为例,从革新教学理念、开设研究性教学试点班、革新教学方法与课堂教学组织形式、强化项目支持与鼓励科技创新、加强实习基地建设与加强校企合作、开展多元化考核评价方式等方面进行探讨,着力解决教学过程中存在的突出问题,探索出农学专业研究性教学新模式,从而提升教学效果、提高学生自主创新能力;同时,通过农学专业研究性教学模式的探索与实践,以期对其他学科的研究性教学模式的改革提供一定的参考。

关 键 词：研究性教学 创新能力 教学模式 评价体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]