基于思维品质培养的高中英语Warming-up教学探究——以Unit 3 Warming-up教学为例  

An Exploration into Developing High School Students’ Thinking Qualities Through Teaching Warming-up in the English Textbooks——A Case Study of Unit 3 Warming-up

作　　者：国强 吴晓威[2] Guo Qiang;Wu Xiaowei

机构地区：[1]吉林大学附属实验高中英语组,吉林长春130000 [2]吉林省教育学院初中教研培训部,吉林长春130022

出　　处：《英语教师》2019年第17期101-103,共3页English Teachers

基　　金：吉林省基础教育教学研究课题项目“吉林省朝鲜族地区中小学英语衔接有效教学研究”（编号：JLSJY2017G037）的部分研究成果

摘　　要：分析思维品质的重要性和融入高中英语教学的必要性。以人教版《英语》必修4 Unit 3 Warming-up教学设计为例,分析如何利用高中英语Warming-up教学有效提升学生的思维品质。认为教师应重视激发学生的学习欲望,设计有效的教学环节,提升学生的思维品质。

关 键 词：思维品质 高中英语 Warming-up教学 课例研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]