师主共同书写“生成性板书”  

作　　者：潘晓可珂 吕林海[2] 

机构地区：[1]江苏省南京市力学小学海德北岸分校 [2]南京大学教育研究院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2019年第8期9-12,17,共5页English Teaching & Research Notes

摘　　要：小学英语课程改革特别强调学生的自主学习和合作学习,让学生学会用英语做事情,提升综合语言运用的能力;同时,它还特别强调学生在英语学习中的主体地位,要求英语课堂教学应该成为师生共同探究知识、建构知识的过程。这一过程中就包括师生共同书写生成性板书,它可以使“师生学习共同体”发挥出最大的优势。

关 键 词：小学英语课程 师生学习共同体 建构知识 主体地位 板书 自主学习和合作学习 师生共同探究 综合语言运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]