电磁感应  

作　　者：张广宇 

机构地区：[1]内蒙古巴彦淖尔市第一中学物理组

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2019年第6期32-32,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：教学设计思想(理论与方法):建构主义学习理论非常强调学生在知识掌握过程中个体的作用,认为知识不是由教师传授的,而且学生在一定情境中通过自己的探索发现主动建构知识意义的过程,即只有学生建构的知识才是有意义的,教师成为实现学生知识意义建构的促进者、帮助者和指导者。在教学实践中学生自主性探究学习需要与教学设计紧密结合。当前流行的建构主义教学设计的方法比较适合自主性探究学习模式。

关 键 词：学生自主性 教学设计思想 建构主义学习理论 探究学习模式 电磁感应 主动建构 建构主义教学设计 指导者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]