推行魅力教育，积淀课程文化  

作　　者：王冬梅 

机构地区：[1]北京实验学校

出　　处：《基础教育论坛》2019年第27期43-45,共3页

摘　　要：“魅力教育”是一种理念,一个目标,也是一种实践探索,一个实操过程。通过建构魅力教育,北京实验学校广大教师不断转变课程理念和行为方式,致力于梳理、重构、优化学校课程,建构了基于学生多元发展的魅力课程体系,表现出重基础、有特色、动态性、开放式等课程特征,逐渐积淀了学校魅力课程文化,形成了共同的价值观念和行为准则,引领学生全面、自主、个性、多元成长,从而实现学生、教师和学校的协同发展。

关 键 词：魅力教育 课程结构 课程文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]