魅力教育

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助童心向党 催魅力花开
《河南教育（基教版）（上）》2023年第6期28-29,共2页韩翠菊 
我们昆吾小学创建于2005年8月,现有65个教学班,学生4256人。学校以“魅力教育”为支点,铆定立德树人根本任务,遵循“让每一个生命魅力绽放”的办学理念,充分发挥党组织领导作用,聚焦少年儿童政治启蒙和价值观塑造,致力于构建“红色、绿...
关键词：立德树人 办学理念 课程体系 魅力教育 生命魅力 价值观塑造 教学班 党组织领导 
以魅力教育 推进学校优质发展
《广西教育》2022年第8期1-1,共1页黄幼岩 
探寻教育的真谛、打造优质的教育,是每一个教育人应该担负起的责任和使命。教育应该尊重差异,遵循规律,深挖潜能,让每名学生成为独具魅力的自己,在实现自我中成就大我,成为国家、民族的栋梁之材。这也是我自2015年以来着力打造“魅力教...
关键词：立德树人 魅力教育 五育并举 魅力教师 尊重差异 遵循规律 学校优质发展 教育的真谛 
新时代构建区域中小幼阶段“魅力教育”体系之实践与思考
《吉林省教育学院学报》2022年第1期23-27,共5页宿国峰 
吉林省2020年度教育科研规划重点课题“区域中小幼新时代办学理念凝练与实践研究”(ZD20099)。
本文以论述构建新时代魅力教育体系为着眼点,阐释了该理论体系提出的背景及依据。综合对教育现实问题的思考、对新时代办学理念之魅力教育的构思及教育面对的困惑,在此基础上提出了魅力教育的概念,阐释其特点、原则、内容,并概述了其实...
关键词：魅力教育 特点 原则 内容 途径 
北京实验学校集团校长曾军良 魅力教育让“孩子向往、教师幸福、社会满意”
《中华英才》2022年第1期62-65,共4页张伟勋 符国涛 
在北京市海淀区,有这样一所百年名校,它从慈善教育到魅力教育,构建了“幼小初高十五年一体化魅力课程体系”,打造了“孩子向往、教师幸福、社会满意”的中国基础教育普适品牌,成为了集“全国科研兴校先进单位”“中华优秀传统文化教育...
关键词：实验学校 中国基础教育 教师幸福 魅力教育 科研兴校 一所 慈善教育 中华优秀传统文化教育 
北京实验学校
《北京教育（普教版）》2021年第7期I0011-I0012,共2页
北京实验学校前身是创建于1920年的香山慈幼院,在中国革命史上具有特殊意义。学校于2016年3月23日成立党委,共有党员248人,学校在党委书记曾军良同志的领导下,坚持以党建为引领,以为“学生向往、教师幸福、社会满意”的魅力学校为目标,...
关键词：实验学校 中国革命史 教师幸福 核心竞争力 办学品质 魅力教育 曾军良 勇于担当 
加强魅力教育 推动学校育人方式转变——专访北京实验学校党委书记兼校长曾军良被引量：1
《中小学信息技术教育》2021年第1期19-22,共4页冯安华 
北京实验学校历史悠久,底蕴厚重,是一所百年名校,其前身是由中国近代著名教育家、慈善家,曾任北洋政府第四任总理的熊希龄先生于1920年创办的香山慈幼院。目前是海淀区唯一一所拥有幼小初高四个学段的十五年一体化公立示范学校,是北京...
关键词：实验学校 教育综合改革 中国基础教育 育人效果 熊希龄 办学目标 一所 国际水准 
《曾军良与魅力教育》读后感
《新阅读》2020年第7期63-63,共1页任俊华 胡丹丹 
21世纪,随着我们从"知识核心时代"走向"核心素养时代",教育教学活动的视野已经拓展到人的生存与发展的方方面面,学校承担起了教育教学的主要环节。三十多年来,曾军良先生一直走在教育改革和探索的道路上,对启发式教育进行了深入研究,从...
关键词：启发式教育 核心素养 教学细节 魅力教育 读后感 创新经验 曾军良 思想火花 
浅谈如何在高中语文教学中融入人文魅力教育
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第15期178-179,共2页付志芳 
对于高中语文教师而言,如何将人文魅力教育渗透于语文教学过程当中,从而提升高中生的语文素质,实现语文课程教学的创新,是一个值得探索和思考的问题。高中语文教学肩负着传承传统文化和中国文化精神的重要使命,而人文教学也是高中语文...
关键词：高中语文课堂教学 人文魅力教育 语文素质 有效对策 
创新课程科研管理,彰显魅力教育特色
《教育家》2020年第2期46-47,共2页周清华 
近年来,在教育家型校长曾军良的引领下,北实人以"魅力教育"为特色,以改革创新为动力,坚持问题导向,以项目为引领,努力提升新时代教师综合育人能力,全面探究中国基础教育现代化的普适规律。北京实验学校是北京市海淀区唯一集幼小初高于...
关键词：曾军良 魅力教育 教育特色 中国基础教育 教育家型校长 教科研 研究共同体 实验学校 五年一贯制 创新课程 彰显魅力 
推行魅力教育，积淀课程文化
《基础教育论坛》2019年第27期43-45,共3页王冬梅 
“魅力教育”是一种理念,一个目标,也是一种实践探索,一个实操过程。通过建构魅力教育,北京实验学校广大教师不断转变课程理念和行为方式,致力于梳理、重构、优化学校课程,建构了基于学生多元发展的魅力课程体系,表现出重基础、有特色...
关键词：魅力教育 课程结构 课程文化 
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