初中数学课堂教学中设疑方法摭谈  

作　　者：公健国 

机构地区：[1]山东省临沂市蒙阴县第四中学

出　　处：《中国农村教育》2019年第23期242-242,共1页

摘　　要：耿德罗曾经说过:“质疑是迈入哲理的第一步。”可见,问题在学生的思维活动中是非常重要的,能促使思维的诞生。因此,教师在开展数学教学的过程中,也应抓住初中生好奇心、求知欲强的特点,来运用好设疑方法,使得学生在学习中的思维处在活跃状态,大大的增强学生在学习中的积极性和主动性,使得教学效果达到预期的目标。

关 键 词：设疑方法 积极性和主动性 数学教学 初中数学课堂教学 教学效果 学生的思维 活跃状态 好奇心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]