语文课堂教学设计路径探究  

作　　者：童志国 

机构地区：[1]铜陵市义安区第二中学

出　　处：《中小学教师培训》2019年第10期40-42,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：教学设计是教师对课堂教学内容和流程的一个整体谋划。优秀的教学设计对课堂教学既有规约性,又给学生留有足够的思维增长空间,是规范性与灵活性的统一,是预设性与生成性的交融。在总结诸多名师优秀教学设计的基础上,归纳总结出语文教学设计的四条路径,简便可行,易于操作,切合常态课堂教学实际,以期为一线教师尤其是刚入职教师设计语文课堂教学提供些许思路。

关 键 词：教学设计 文章标题 关键字句 文本体式 外在评价 语文课堂教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]