君之家国,谁之情怀——明清集权体制中的家国情怀再思考  

作　　者：陈一丁[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学

出　　处：《中学历史教学》2019年第9期47-49,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求”,[1]在新一轮历史课程改革中家国情怀成为学界热议的话题,如何在教学中实践家国情怀也成为许多老师关心的问题。2018年9月笔者有幸参加了江苏省扬州市“新历史课堂”高中历史优质课大赛,凭借《盛世黄昏与新生》一课获得一等奖。赛后,反思本课表现和教学设计,其中很多细节并不完美,同时也引发了笔者对于如何内化家国情怀的进一步思考。

关 键 词：高中历史 人文追求 历史课堂 家国情怀 江苏省扬州市 集权体制 教学设计 历史课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]