浅谈小学语文早读的几点看法  

作　　者：孙绍华 

机构地区：[1]云南省禄丰县仁兴镇小学,云南楚雄651205

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2019年第8期110-110,共1页

摘　　要：早读对于小学生大脑、身心的发育极其重要,是规范学生的阅读习惯、增强汉语语感、积累语文知识、增强背诵记忆能力的绝佳手段,那么,下面分享一些小学语文早读的有效方法. 一、有的放矢 如语文学习中有很多内容是需要背诵的,在给出学生任务后,限定时间背诵,然后进行默写或抽查背诵情况.学生有了学习目标,也就有了努力的方向和前进的动力.他们无意识中总希望能够尽快尽好地完成学习任务,背诵的积极性自然提高,也营造了紧张的学习氛围.教师结合复习、预习的内容适量分配给学生早读任务,加强督促检查,不断巩固强化,使学生的学习有的放矢,早读成效定然不错.

关 键 词：早读 语文知识 默写 小学生 背诵 汉语语感 学习氛围 有的放矢 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]