BOPPPS教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用  

Application of BOPPPS in histology and embryology teaching

作　　者：廖礼彬[1] 姚雪萍[2] 秦纹[1] 李甜[1] 张亚楼[1] 冯树梅[1] 张馨怡 白生宾[1] Liao Libin;Yao Xueping;Qin Wen;Li Tian;Zhang Yalou;Feng Shumei;Zhang Xinyi;Bai Shengbin(Department of Histology and Embryology,Xinjiang Medical University,Urumqi 830011;Department of Mechanism Lab Center,College of Basic Medical Sciences,Xinjiang Medical University,Urumqi 830011)

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室,乌鲁木齐830011 [2]新疆医科大学基础医学院机能实验中心,乌鲁木齐830011

出　　处：《解剖学杂志》2019年第5期512-516,共5页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：2017新疆维吾尔自治区普通高校教学改革研究项目(2017JG047)

摘　　要：组织学与胚胎学是医学生较早接触的一门医学形态学专业课程,是研究机体微细结构、相关功能及人体发生发育的一门学科,是在组织、细胞、亚细胞和分子水平对人体进行的研究[1,2]。由于其研究内容主要是在光镜和电镜下的微细结构,其中很大一部分时间要借助显微镜观察组织切片进行学习。这使得很多学生对所学知识感觉太抽象,知识点零散,逐渐失去学习兴趣。如何使学生快速有效的掌握医学知识,激发学生的学习热情,好的教学设计显得尤为重要。BOPPPS教学法就是一种以学生为中心,能使学生主动投入或者参与学习,形成有效教学效果的一种教学模式。

关 键 词：组织学与胚胎学 医学形态学 微细结构 以学生为中心 教学效果 组织切片 教学中的应用 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]