高中古诗词诵读教学策略的实践研究  

作　　者：魏焕金 

机构地区：[1]五华县高级中学

出　　处：《师道（教研）》2019年第10期162-162,共1页

摘　　要：作为高中语文教师,应该让古诗词教学受到诗词滋润,应努力在每一个课堂中孕育出古诗词的心境,进行古诗词教学的设计,让学生带着古诗词的心境走进教材,在与教材的对话中获得美的情操,培育美的心境,加强高中生对古诗词文化的传承与理解,提高审美鉴赏能力。

关 键 词：审美鉴赏能力 古诗词教学 高中语文教师 教学策略 古诗词诵读 走进教材 高中生 心境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]