数学教学中有效引导策略  

作　　者：程东波 

机构地区：[1]涟水县梁岔镇中心小学

出　　处：《小学科学》2019年第11期16-16,共1页Science

摘　　要：小学数学作为义务教育阶段的基础学科之一,在学生整个受教育过程中占有非常重要的地位。旨在让学生通过数学的学习,初步形成分析能力、综合能力、比较能力、抽象能力和概括能力以及初步的判断、推理能力,从而学会有条理有根据地思考问题。随着教育改革的不断推进,小学数学教学不再一味采用传统教学模式,而是采取引导式教学方法,注重对学生逻辑思维和理解能力的培养。在小学数学教学中提出有效引导,其关键是对学生进行有效引导的策略。

关 键 词：义务教育阶段 小学数学 有效引导 引导式教学方法 概括能力 抽象能力 数学教学中 受教育过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]