受教育过程

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情感引发的身份怀疑:从不安到释然被引量：1
《湖南师范大学教育科学学报》2023年第2期8-12,共5页何晓红 
北京大学基础教育研究中心于越教育发展基金2019年度教育研究重点课题“教师跨界学习机制研究”[JCJYYJ201901]。
大学毕业后,作为非师范生,基于对自身受教育过程的反思,我心中涌动着一种“以人为本”的教育样态,很想回到家乡的学校工作,把心中所想践行出来。于是,我在县城的一所初中学校工作了四年。面对教学中的诸多困惑,我之后到一所师范大学读硕...
关键词：非师范生 初中学校 一所 教师行动研究 解决问题的能力 四年 以人为本 受教育过程 
青春记忆
《新读写》2022年第12期24-24,共1页李晟睿 车菲菲(指导) 
对母校的留恋是少年成长中常有的情绪,也会贯穿在整个受教育过程中。作者写出了由回母校路上和母校校园中看到的景物引发的种种情感,真正扣住了“触景生情”,文末的感悟更与成长的主题相切合。
关键词：青春记忆 触景生情 受教育过程 母校 
幼小科学衔接 助力儿童发展
《幼儿教育》2022年第17期4-6,共3页李召存 
幼小衔接是儿童在人生早期经历的一次重大转折,也是家长在孩子受教育过程中要面对的一个关键性事件。一直以来,在这个问题上,家长们的做法不尽相同,或比较“心焦”,提前给孩子学习小学课程内容;或比较“心大”,主张尊崇孩子天性,不过早...
关键词：幼小衔接 小学课程 科学衔接 早期经历 学业压力 幼儿园 《指导意见》 受教育过程 
苏轼成长的教育环境对当代教育的启示
《新智慧》2022年第11期81-83,共3页张艳雯 
良好的教育环境能为学生的学习奠定重要基础,著名文学大家苏轼便是在良好的教育环境中成长起来的。张帆的《苏轼的教育思想研究》中提到了苏轼成长过程中所受到的家庭教育、学校教育以及师长前辈的文学影响等重要因素。我们可以看到对...
关键词：教育思想研究 家庭教育 当代教育 教育的启示 受教育过程 多维化 苏轼 学生的学习 
“读书有用论”下的辍学迷思——基于自我认同视角
《教育科学文摘》2020年第4期62-63,共2页徐清秀 
农村存在大量认为“读书有用”却选择辍学的孩子。他们的辍学导因于受教育过程中生成的学业失败者自我认同。辍学生的学业失败者自我认同1.自我认同的产生基础——日常焦虑(1)教育意义感的丧失。学校教育的意义感就在于学生与学校教育...
关键词：意义感 辍学生 自我认同 读书 虚无主义 受教育过程 学业 
数学教学中有效引导策略
《小学科学》2019年第11期16-16,共1页程东波 
小学数学作为义务教育阶段的基础学科之一,在学生整个受教育过程中占有非常重要的地位。旨在让学生通过数学的学习,初步形成分析能力、综合能力、比较能力、抽象能力和概括能力以及初步的判断、推理能力,从而学会有条理有根据地思考问...
关键词：义务教育阶段 小学数学 有效引导 引导式教学方法 概括能力 抽象能力 数学教学中 受教育过程 
有效应对初中生的厌学行为
《教育艺术》2019年第10期13-13,共1页高小嵩 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《初中学生厌学成因及对策研究》【课题批准号：GS[2018]GHB2769】的阶段性研究成果
学生厌学行为是存在于个体受教育过程中的一种普遍现象.它虽然是一种个体行为,但却构成了教育中的整体性弊端.无论古今中外,不管是中小学教育,还是大学教育,概莫能外地受到了这种现象的困扰,甚至形成了教育的痛点和难点.特别是初中生厌...
关键词：厌学行为 初中生 受教育过程 个体行为 中小学教育 大学教育 厌学现象 初中教育 
幼儿园教育和家庭教育有效结合的路径被引量：1
《天津教育》2019年第26期85-87,共3页孙建瑞 
近年来,随着时代的发展变革,社会各界对于幼儿教学的质量提出了更高的标准和要求。幼儿在受教育过程中主要包括三个方面,即幼儿园教育、家庭教育和社区教育,其中幼儿园教育和家庭教育是相辅相成、紧密结合的关系,同时也是幼儿园教育的...
关键词：幼儿园教育 家庭教育 学前教育 有效结合 幼儿健康成长 教学的质量 受教育过程 优势互补 
教育发生作用的影响因素之一 个体——自我实现是人人都具有的需要
《班主任之友（中学版）（上半月）》2019年第1期26-26,共1页
人类天生就自带成长的需求和基因,这是诸多心理、生理学家反复证明了的。马斯洛认为,人的先天性认知需要包括了“理解的欲望、系统化的欲望、组织的欲望、分析的欲望、寻找联系的欲望、寻找意义的欲望、创立价值系统的欲望”,这些欲望,...
关键词：个体主动 自我实现 认知需要 心理需求 受教育过程 生理学家 价值系统 内在需求 
如何面对和消除学生的“逆反心理”
《读书文摘（中）》2018年第12期196-196,共1页梁蕊茉 
所谓“逆反心理”是指学生在接受教育过程中产生的一种内发的与教育者思想相反向的心理,这种心理不接受教育甚至“反教育”。小学高年级越来越多的孩子在步入青春期时“逆反心理”他们的身上表现特别突出,尤其表现在接受思想品德教育的...
关键词：高年级学生 逆反心理 小学高年级 思想品德教育 教育教学工作 受教育过程 教育工作者 教育者 
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