绘本阅读在小学低年级安全教育中的应用研究  

作　　者：佟玲玲[1] 黄湘君 毛新星 

机构地区：[1]长沙师范学院

出　　处：《小学科学》2019年第11期88-89,共2页Science

基　　金：长沙师范学院教改项目卓越教师背景下《基础化学》课程教学改革研究（P2018005）

摘　　要：伴随着现代社会的高速发展,影响人们生活甚至生命安全的安全问题也变得更加复杂和多样。安全意识的缺乏也使得此类问题变得更加严峻,特别是自护意识和自护能力弱的小学生。安全是教育的前提,所以,学校教育中的安全教育应该成为整个教育过程中最重要的一环。然而在我国,小学的安全教育仍未得到足够的重视。通过分析我国低年级儿童的安全教育现状,来帮助我国的小学教育者正确地认识到小学生安全教育的急切需求。研究绘本在安全教育方面相比传统书籍对于低年级儿童的独特优势,进而根据儿童的思维特点和认知方式来探索绘本在低年级儿童安全教育中的应用策略,从而使儿童提高安全意识,掌握安全知识,养成安全习惯。

关 键 词：绘本阅读 应用策略 低年级儿童 安全意识 自护意识 思维特点 自护能力 小学低年级 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]