高职建筑类课程三化教学模式实践——以亳州职业技术学院建筑施工组织与管理课程为例  

作　　者：余晓云[1] 叶剑标[1] 

机构地区：[1]亳州职业技术学院

出　　处：《南方农机》2019年第19期170-170,175,共2页

基　　金：亳州职业技术学院2018年教学研究类内涵研究建设项目——《建筑工程施工组织与管理》课程三化教学改革(2018bzjyxm14);亳州职业技术学院2018年课程建设类内涵研究项目——《建筑工程施工组织与管理》(2018bzbzkc05)

摘　　要：高等专科目标是培养技能型复合型高层次专业技术人才。随着科技的进步,经济的发展,高等教育教学方法改革势在必行。在教育教学过程中,要实现学生实际动手能力和岗位技能的形成,实现以岗位能力形成为导向的基本方针。可见,必须把培养过程的实训性、引导性和岗位性作为人才培养改革变革的重点。为此,笔者结合多年的教学实践,以亳州职业技术学院建筑类课程《建筑施工组织与管理》为例探究了三化教学改革的基本方法与模式,仅供参考。

关 键 词：建筑施工组织 工程管理 课程教学 改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TU7[文化科学—教育学]