运用“依情辨疑”策略辨析文言疑难词句  

作　　者：王海光 

机构地区：[1]福建省霞浦县第六中学

出　　处：《语文天地》2019年第26期27-29,共3页

摘　　要：依情辨疑,即依照文本情境及相关文史常识辨析文言文疑难词句。情,指的是文本语境所承载的信息以及与疑难词句相关的各种情理,包括作者之情、文中人物之情、文史常识、文本情境、生活常理等。运用依情辨疑策略辨析中学文言教学中的疑难词句,对教师备课具有明显的现实意义,同时有利于培养学生的文言阅读能力及怀疑精神。

关 键 词：教师备课 文言教学 疑难词句 怀疑精神 文本语境 文本情境 文言文 辨疑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]