自主课堂的构建  

作　　者：李达[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区金沙中学

出　　处：《中学政治教学参考》2019年第28期32-34,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省“十三五”规划课题“普通高中’自主课堂’的个性品质与文化境界研究”(课题编号:D/2016/02/07)核心成果

摘　　要：自主课堂是应时代发展要求和课程改革需要而产生的一种新型课堂教学模式,近年来已成为多数学校的全新选择和有效尝试。那么,到底什么样的课堂是自主课堂?如何构建思想政治自主课堂?李达老师从自身教学经验出发,认为自主课堂是在对传统课堂进行扬弃的基础上,倡导学生自主开放、合作探究、良性互动的一种新型课堂模式;要构建思想政治自主课堂,必须具有高品位的个性品质和文化境界,并实现二者同频共振。基于此,作为一线思想政治教师,应敢于质疑、持续探究、提升能力,从而为思想政治课堂教学注入新的活力。

关 键 词：自主课堂 自身教学经验 思想政治课堂教学 有效尝试 合作探究 自主开放 敢于质疑 传统课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]