参会有感:践行历史教育,提升专业幸福  

作　　者：杨超 

机构地区：[1]甘肃省兰州新区舟曲中学

出　　处：《中学历史教学参考》2019年第18期9-10,共2页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“’立德树人’视域下’时事新闻’引入高中历史教学的实践研究”(项目编号GS[2018]GHB0342)的阶段性成果

摘　　要：2018年7月16—17日在兰州市施泽玉名师工作室领衔名师施泽玉老师的带领下,我们一行12人参加了由《中学历史教学参考》编辑部在湖北宜昌组织的“探索新时代历史教育--核心素养与教学改革”全国学术研讨会。此次研讨会对我个人的历史教学观及以后的历史教学影响很大,尤其是任鹏杰主编在开幕式主持时提到的对高中历史教师的三个定位。其实本次活动的安排也确实诠释了教师的这三个定位。下面结合这次活动以及平时的教学,谈一谈我对这三个定位的理解。

关 键 词：名师工作室 核心素养 全国学术研讨会 高中历史教师 教学改革 提升专业 三个定位 历史教学观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]