重视概念教学,落实核心素养  

作　　者：朱凤[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市第八中学

出　　处：《学苑教育》2019年第21期88-89,共2页

摘　　要：化学概念是化学知识体系中的重要内容,是一切后续学习的基础,也是核心素养的重要体现。然而在学习过程中,学生由于缺乏感性认识、思维方法不当、受相近或相似概念的干扰等原因而存在概念学习障碍,影响教学效果。只有夯实基础,才能承载大厦。学好化学概念,对学生以后学习化学原理、实验、计算等方面都有着积极的促进作用,教师应理智分析学生在化学概念学习过程中出现的障碍现象,根据实际情况分析原因,找到具体的解决策略,提高学生的学科思维能力与核心素养的落实。

关 键 词：初中化学 概念教学 障碍表现 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]