初中英语阅读教学的策略分析  

作　　者：隋艳微 

机构地区：[1]吉林省长春市农安县永安乡初级中学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第12期112-112,共1页Novel Monthly

摘　　要：初中英语教学实践表明,阅读技能高的学生,英语考试成绩中阅读理解得分较高,英语总体得分也较高,相反阅读技能差的学生,听说写三方面的成绩相对也较低,总体得分不尽如人意。鉴于此,初中英语阅读教学就成为英语教师教学的重中之重,在此需要提前说明的是,听说读写四大内容相辅相成,不可分割,将阅读作为重点内容并不是意味着忽略其他的内容,只不过是有所侧重而已。

关 键 词：初中英语阅读教学 初中英语教学 阅读技能 策略分析 阅读理解 英语考试成绩 有所侧重 听说读写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]