基于发展学生科学思维的初中生物学实验创新——以“绿色植物的呼吸作用”为例  

作　　者：陈秋香[1] 

机构地区：[1]福建省漳州市普通教育教学研究室,363200

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2018年第11期51-53,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于理性思维培养的初中生物学教学研究与实践”(No.FJJKXB17-235)。

摘　　要：结合“绿色植物的呼吸作用”的课例,具体阐述了在实验教学中通过实验类型的改进,发展学生的科学思维;通过实验方案的质疑,发展学生的批判性思维;通过实验材料的创新,发展学生的创造性思维;通过实验装置的优化,提升学生的归纳与概括思维等教学策略,使“实验”与“思维”紧密结合,有效发展学生的科学思维。

关 键 词：科学思维 初中生物学 实验创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]