高校专业课程渗透德育的教学实践研究  

Take Recognition of Traditional Chinese Medicine Decoction Pieces as the Intermediary to Discourse its Meaning of Penetration of the Morality into Professional Courses for College Students

作　　者：周婉[1] 李俊松[1] 晋永[1] 时敏[1] 金旻逸[1] 韩小英[1] 张彤[1] Zhou Wan;Li Junsong;Jin Yong;Shi Min;Jin Minyi;Han Xiaoying;Zhang Tong

机构地区：[1]上海中医药大学

出　　处：《中医药管理杂志》2019年第19期15-17,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：国家基础科学人才培养基金项目（项目编号：J1103607）；国家基础科学人才培养基金条件支撑项目（项目编号：J1210037);2017年上海市高水平大学建设项目,上海中医药大学课程建设课题（项目编号：2012KCJS076,SHUTCMKCJSYB2016036）

摘　　要：立德树人是教育的根本任务,对大学生进行德育教育是高校教育的重要组成部分。将德育教育渗透各学科的专业课程教学是德育内化的一个体现。文章探讨了以中药饮片识别课程为媒介,通过多点渗透的方式,选择合适的教学策略、方法及评价体系,实现德育与专业课程的融合,以期为高校课程教学进行德育渗透提供参考。

关 键 词：高校 专业课程 德育 评价体系 

分 类 号：G750[文化科学—教育学]