基于文化对比的英语教学分析与反思——以人教版高中英语必修三Unit 2 Heathy eating第一课时为例  

作　　者：杜锐[1] 

机构地区：[1]襄阳市第一中学

出　　处：《中小学课堂教学研究》2019年第10期11-15,共5页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：襄阳市教育科学“十三五”规划2018年度重点立项课题“新高考下核心素养在英语课堂合作学习模式中的渗透和探析”(XJGA18056)

摘　　要：当前,大多数英语教师在文化教学方面的改革,呈现出“静态”与“浅表”的特征。为突破文化教学瓶颈,提升英语文化教学品味,促进学生文化品格形成,文章提出文化对比教学思想,并以人教版高中英语必修三Unit 2 Healthy eating第一课时为例,阐释一线英语教师如何开展“动态深入”的文化对比教学。

关 键 词：文化对比 英语教学 教学案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]