基于“血管科学概念细化表”的前科学概念探查  

作　　者：王威[1] 吴霞[1] 李宛蓉[2] 

机构地区：[1]四川师范大学生命科学学院,610101 [2]四川省简阳市简阳中学,641400

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2017年第10期28-30,共3页

基　　金：四川省社会科学“十三五”规划2016年度课题“类比材料呈现方式对类比课堂教学效果的影响”(No.SC16B071);四川师范大学校级科研项目青年培育项目“四川省中学生生物学重要概念前科学概念探查研究”(No.16QP01);四川师范大学校级教改项目“师范生教学训练的高效策略与实施方案的研究”(No.201608);四川省大学生创新创业计划项目“中学生物学教学资源的开发与利用”(No.201510636036)。

摘　　要：以初中生物学血管科学概念为例,以“血管科学概念细化表”为基础,从概念的相关属性角度编制调查问卷,探查出初中学生头脑中存在的4条前科学概念,结合访谈分析出血管前科学概念主要来源于概念间的负迁移,最终提出落实科学概念正迁移的教学建议。

关 键 词：前科学概念 概念的迁移 血管 初中生物学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]