吴霞

作品数：5被引量：4H指数：1
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供职机构：四川师范大学生命科学学院更多>>
发文主题：血管初中生物学前科学概念迁移探查更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代交际》《科教导刊（电子版）》《生物学教学》《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》更多>>
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基于“血管科学概念细化表”的前科学概念探查被引量：1
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2017年第10期28-30,共3页王威 吴霞 李宛蓉 
四川省社会科学“十三五”规划2016年度课题“类比材料呈现方式对类比课堂教学效果的影响”(No.SC16B071);四川师范大学校级科研项目青年培育项目“四川省中学生生物学重要概念前科学概念探查研究”(No.16QP01);四川师范大学校级教改项目“师范生教学训练的高效策略与实施方案的研究”(No.201608);四川省大学生创新创业计划项目“中学生物学教学资源的开发与利用”(No.201510636036)。
以初中生物学血管科学概念为例,以“血管科学概念细化表”为基础,从概念的相关属性角度编制调查问卷,探查出初中学生头脑中存在的4条前科学概念,结合访谈分析出血管前科学概念主要来源于概念间的负迁移,最终提出落实科学概念正迁移的教...
关键词：前科学概念 概念的迁移 血管 初中生物学 
科学词语及其技术性建构对学生教科书文本阅读的影响
《科教导刊（电子版）》2017年第21期6-6,共1页姚恬 王威 吴霞 
四川师范大学厅校级科研项目青年培育项目“四川省中学生生物学重要概念前科学概念探查研究”,NO.16QP01;四川省社会科学“十三五”规划2016年度课题“类比材料呈现方式对类比课堂教学效果的影响,NO.SC16B071”;四川师范大学校级教改项目“师范生教学训练的高效策略与实施方案的研究”,NO.201608;四川省大学生创新创业计划项目“中学生物学教学资源的开发与利用”,NO.201510636036.
教科书是呈现知识、进行教学的重要教材，学生的学习往往基于对教科书文本的阅读。本文基于教科书中的科学词语及其技术性建构，探讨其对学生进行文本阅读的影响，以求能以这一方面为切入点为之后探讨教科书文本的有效教学的研究打下基础。
关键词：教科书 文本阅读 科学词语 技术性建构 
基于“血管科学概念细化表”的前科学概念探查
《生物学教学》2017年第7期11-13,共3页王威 吴霞 李宛蓉 
四川省社会科学“十三五”规划2016年度课题“类比材料呈现方式对类比课堂教学效果的影响”,No.SC16B071;四川师范大学校级科研项目青年培育项目“四川省中学生生物学重要概念前科学概念探查研究”,No.16QP01;四川师范大学校级教改项目“师范生教学训练的高效策略与实施方案的研究”,No.201608;四川省大学生创新创业计划项目“中学生物学教学资源的开发与利用”,No.201510636036
以初中生物学血管科学概念为例，以“血管科学概念细化表”为基础，从概念的相关属性角度编制调查问卷，探查出初中学生头脑中存在的4条前科学概念，结合访谈分析出血管前科学概念主要来源于概念间的负迁移，最终提出落实科学概念正迁...
关键词：前科学概念 概念的迁移 血管 初中生物学 
“血管示意图”模型构建的概念表征研究被引量：2
《生物学教学》2016年第9期29-30,共2页王威 吴霞 成欣耘 
本研究通过4个子概念、7个要素，将血管科学概念划分为25个概念片段，用以构建“血管示意图”模型进行概念表征，为学习者科学概念的形成提供支架。
关键词：“血管示意图”模型 科学概念 表征研究 
建构主义理论渗透中学生物学实验教学被引量：1
《现代交际》2016年第9期37-37,共1页吴霞 王威 姚恬 
省级大学生创新创业训练计划项目"中学生物学教学资源的开发与利用"(项目编号:201510636036)成果之一
将建构主义理论与中学生物学实验教学相联系,从实验教学的目标设定、内容及过程设计,以及评价三个方面渗透建构主义理论,以此指导中学生物学实验教学,为一线教学工作者提供一定的参考。
关键词：建构主义理论 中学生物学 实验教学 
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