以“二氧化硅和硅酸”为例浅析高中化学核心素养课堂建构  

作　　者：张小明[1] 李清兰[1] 

机构地区：[1]山东省寿光市第一中学

出　　处：《高中数理化》2019年第12期64-64,共1页

摘　　要：根据新课标的教学要求,在高中化学教学过程中应当有效培养学生的化学核心素养,包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任,在教学过程中应当以此建构高中化学核心素养课堂,本文以二氧化硅和硅酸知识为例进行分析.

关 键 词：有效培养 高中化学教学 课堂建构 化学核心素养 证据推理 模型认知 新课标 二氧化硅 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]