高职院校学生学习动机激发与维持策略  

作　　者：李海波 赵学清[1] 陈立[2] 

机构地区：[1]张家界航空工业职业技术学院,湖南张家界427000 [2]南京航空航天大学,江苏南京210000

出　　处：《西部素质教育》2019年第21期92-93,96,共3页Western China Quality Education

基　　金：张家界航院级科研项目“高职院校学生学习动机激发与维持策略的研究”（编号：ZHKT2018-006）

摘　　要：文章首先阐述了高职院校学生学习动机缺失的原因,然后提出了高职院校学生学习动机激发与维持策略,包括给予学生充分的正向激励,提高其自信心;给予学生关爱,增强学习有助感;激发学生荣辱感与竞争意识,增强学生上进心;排除干扰,还学生一颗平静的心;加强思想引导,以生存的“苦难观”促进学生学习动机的提高。

关 键 词：高职院校 学习动机 正向激励 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]