小学语文高年级个性化阅读的现状研究  

作　　者：李伟霞 

机构地区：[1]广州市黄埔区何棠下小学

出　　处：《新课程（小学）》2019年第10期10-11,共2页

摘　　要：小学语文高年级个性化阅读的优化必须要带领学生深入文本,以此来奠定个性化阅读的基础;重视价值取向,形成对个性化阅读的必要引导;凸显创新精神,大胆铺就个性化阅读的灵魂,形成个性化阅读的高效推广.分析小学语文高年级个性化阅读的现状,总结了小学语文高年级个性化阅读的优化对策.

关 键 词：小学语文 高年级 个性化阅读 现状 对策 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]