依托文本教材 落实读写结合——以统编教材三年级上册第六单元为例  

作　　者：梁洁 

机构地区：[1]安徽天长市城南小学

出　　处：《小学教学参考》2019年第31期68-69,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：读写结合是新课标极力倡导的一种教学理念,也是学生阅读与写作能力提升的基础。统编语文三年级教材在编排上,在语文要素以及人文主题方面都为学生的读写结合提供了必要的支架。课堂教学时,教师要能够依托教材,认真揣摩编者意图,并关注文本的前后勾连,确立读写训练目标,引领学生进行读写结合,从而帮助学生实现阅读与习作的双赢。

关 键 词：阅读教学 读写结合 依托文本 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]