一个性质定理的教法改进与思考  

作　　者：汪宣艳 张伟 

机构地区：[1]浙江省宁波市滨海学校,515734 [2]浙江省宁波市象山县高塘学校,515734

出　　处：《中小学数学（初中版）》2019年第11期15-16,共2页

摘　　要：1.背景.浙教版《数学》八年级上册第69页"直角三角形性质定理2:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半".教科书中是直接呈现直角三角形性质定理2,没有给出性质定理2的证明过程.这一呈现方式显然不符合学生的认知发展规律,大多数教师在教学过程中可能不知如何处理,甚至会强塞给学生.为此笔者在精致化分析的基础上,对该教学片断进行了重组,并有针对性的设计教学过程,得到了同事的认可,本文简录我的教学过程供大家参考、研究.

关 键 词：认知发展规律 《数学》 直角三角形 性质定理 教学片断 设计教学 精致化 浙教版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]