语文课堂提升学生思维的关键在问——以《桃花源记》教学为例  

作　　者：王旭彤[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市教育局教研室

出　　处：《中学语文教学》2019年第11期19-22,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：提问是课堂教学的生命。高质量的提问能够引导学生进行清晰、全面、深度的思考。语文课堂上教师可以从文字符号的感知、深层信息的理解、文化意义的体悟、语言形式的辨识等方面提问,帮助学生厘清思考过程,建立解读模型,提升思考力和学习力。

关 键 词：语文课堂 学生思维 提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]