构建特色文化品牌 促进学校内涵发展  

作　　者：彭贤智[1] 

机构地区：[1]唐山师范学院教育科学研究所

出　　处：《河北教育（综合版）》2019年第10期37-38,共3页

摘　　要：在学校文化建设的指导实践中,笔者深刻认识到:不同文化情境会带来不同的课程实施效果,学校文化建设要想获得预期成果,最终要依赖于建立一套与之契合的文化体系,并落实到师生的行为方式。于是,越来越多的专家、学者将教育研究视角转到学校文化上,有目的、有计划、有系统地建设高中特色文化品牌学校。

关 键 词：学校文化建设 文化情境 课程实施 预期成果 特色文化品牌 深刻认识 指导实践 高中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]