从外铄走向内生:小学生言语实践的应然路径  

作　　者：李泽民 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县高集小学

出　　处：《课程教学研究》2019年第11期63-67,共5页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：徐州市教育科学“十三五”规划2018年度课题“指向发展核心素养的小学生言语实践研究”(GH-13-18-L22)的阶段性研究成果

摘　　要：著名特级教师孙双金将小学生“语文核心素养”提炼为语言能力和人文修养。孙老师认为:语文关键能力就是语言能力。怎样培养小学生的语言能力?应通过丰富多彩的言语实践活动,让学生在教师的引领下积极探究、主动发现,了解言语规律,体验文章情感,体悟表达技巧,揣摩篇章结构,积累言语范式,培养听说读写协调发展的能力,并使这种能力从外铄走向内生。那么,语文教师在言语实践中如何引领小学生成功地从外铄走向内生?可以从以下路径着手。

关 键 词：著名特级教师 言语实践 语文核心素养 小学生 外铄 篇章结构 积极探究 孙双金 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]