“我来”高中语文课堂教学模式探究  

作　　者：江家华 

机构地区：[1]江苏清浦中学

出　　处：《中学语文》2019年第30期67-69,共3页

基　　金：江苏省十三五教育规划重点自筹课题“基于‘教是为了不教’的‘我来’高中语文课堂教学模式的探索”（课题批准号：YZ-b/2016/10）的阶段性成果

摘　　要：笔者所在学校的学生大都来自城乡接合部的家庭,家庭提供给学生学习语文的资源少,加之所在区域"重理轻文"十分突出,大量的理科作业挤兑了学生学习其他学科的时间,语文首当其冲。学生普遍对语文学习的热情、积极性不高。信奉"得数学者得天下,不靠语文拿分"成为制约相当一部分学生升学和发展的瓶颈。这些都致使高中生语文成为"短腿""弱势",而到了高三以后,又出现学生悔恨语文学习无回天之术,让人痛心的状况。

关 键 词：城乡接合部 高中语文课堂教学 重理轻文 语文学习 模式探究 回天之术 <正> 学习语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]